Якісний розвиток громадсько-активних шкіл: оцінка впливу міжнародних стандартів

Мета проекту - покращити якість діяльності громадсько-активних шкіл у країнах східної, центральної та північно-східної Європи, західної Європи, Росії та Азії шляхом впровадження міжнародних стандартів якості діяльності громадсько-активної школи та вимірювання їх впливу на розвиток громадсько-активної школи.

Проект підтримувався Фондом Чарльза Стюарта Мотта.

Тривалість проекту: лютий 2009р. – червень 2011р.

Проект реалізовувався Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» у партнерстві з:

• Красноярською регіональною молодіжною громадською організацією Центр «Сотрудничество на местном уровне» (Росія)

• Організацією “ContinYou” (Великобританія)

• Організацією «Nova Skola» (Чеська Республіка)

• Освітньою програмою «Раs сu Pas» (Молдова)

• Чабою Лорінці, міжнародним консультантом, агенція GlobeEd Services (Угорщина, Канада)

• Центром громадських діалогів та ініціатив (Вірменія)

• Міжнародною асоціацією “Інтерактивні відкриті школи” (Боснія та Герцеговина)

• Асоціація організаційного розвитку консультантів (Чеська Республіка)

• НГО “Навчання впродовж усього життя” (Казахстан)

Діяльність, передбачена проектом:

1. Забезпечення інструментом самооцінювання (міжнародними стандартами для ГАШ) та стратегічною підтримкою консультантів, які мають значний досвід у розвитку ГАШ, з метою покращення якості діяльності ГАШ у країнах-учасницях Проекту;

2. Міжнародне дослідження: збір інформації від 80 шкіл, які покажуть результати їх самооцінювання на початку процесу, а потім їх прогрес упродовж року після впровадження плану розвитку;

3. Оцінювання впливу інструменту самооцінювання на діяльність громадсько-активної школи та розвиток громади.

Забезпечення інструментом самооцінювання (міжнародними стандартами для ГАШ) та стратегічною підтримкою консультантів буде досягнуто шляхом:

• Перекладу міжнародних стандартів на національну мову;

• Проведення регіональних тренінгів для фасилітаторів та шкіл-учасниць Проекту з метою підготовки до впровадження міжнародних стандартів у країнах-учасницях Проекту;

• Проведення процесу самооцінювання мінімум на базі 80 шкіл (жовтень-листопад 2009 року);

• Впровадження планів розвитку громадсько-активних шкіл;

• Проведення другого процесу самооцінювання мінімум на базі 80 шкіл (квітень-травень 2010 року) з метою визначення якісних змін.

Збір інформації від 80 шкіл, які покажуть результати їх самооцінювання на початку процесу, а потім їх прогрес упродовж року після впровадження плану розвитку буде досягнуто шляхом:

• Визначення даних, які потрібно зібрати з метою вимірювання покращень: даних, які показують результати самооцінювання та пріоритетні дії, що базуються на Плані розвитку;

• Розробка публікації за результатами самооцінки, розміщення її на веб-сайт Проекту та веб-сайтах організацій-учасників Проекту;

• Підтримка веб-сайту.

Оцінювання впливу інструменту самооцінювання на діяльність ГАШ та розвиток громади буде досягнуто шляхом:

• Проведення зустрічей організацій-учасників Проекту: розробка дослідження та аналізу отриманої інформації;
• Збір інформації;
• Проведення заключної міжнародної конференції.

Учасники проекту в Україні:

1. Борівське НВО «загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дитячий садок», Макарівський район, Київська область.

2. Бродівська гімназія ім.І.Труша, м.Броди, Львівська область.

3. Дібрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Миргородський район, Полтавська область.

4. Дзвеняцьке НВО «загальноосвітня школа І-ІІ ст. – дитячий садок», Тетіївський район, Київська область.

5. Добронадіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ст., Олександрійський район, Кіровоградська область.

6. Донецька загальноосвітня школа №138.

7. Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Забороль, Луцький район, Волинська область.

8. Новоганновська загальноосвітня школа І-ІІІ ст., Луганська область.

9. Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18 Полтавської міської ради Полтавської області.

10. Розкішнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, Ставищенський район, Київська область.