Завантажити USSF-annual-report-2017-ukr
Завантажити USSF-annual-report-2017-eng
Завантажити USSF-annual-report-2016-ukr
Завантажити USSF-annual-report-2015-ukr
Завантажити USSF-annual-report-2014-ukr
Завантажити USSF-annual-report-2014-eng
Завантажити USSF-annual-report-2013-ukr
Завантажити USSF-annual-report-2013-eng
Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» (далі – Фонд) – всеукраїнська благодійна організація, заснована 15 червня 1999 р. Міжнародним фондом “Відродження” (м. Київ, Україна) та Міжнародним центром розвитку дитини (м. Вашингтон, США).
Місія Фонду – сприяти втіленню освітніх реформ із реалізації особистісно-орієнтованої, інклюзивної освітньої моделі з активним залученням сімей і громад шляхом проведення тренінгів для освітян, батьків, представників громадських організацій; ініціювання та реалізації проектів, спрямованих на забезпечення рівного доступу до якісної освіти для всіх дітей, включаючи дітей з особливими потребами; залучення сімей і громади до освітнього та управлінського процесів.
Створення Фонду стало логічним продовженням діяльності Програми «Крок за кроком» Міжнародного фонду «Відродження», яка діяла в Україні з 1994 по 1999 рр. за підтримки Інституту Відкритого Суспільства (м. Нью-Йорк) та Міжнародного центру розвитку дитини (м. Вашингтон).
1999 р. Фонд – є національним членом Міжнародної асоціації «Крок за кроком».
З 2003 р. Фонд організовує і проводить курси підвищення кваліфікації для вихователів і керівників закладів дошкільної освіти, вчителів і керівників закладів загальної середньої освіти, а також науково-педагогічних працівників ЗВО (ліцензія Міністерства освіти і науки України).
У контексті виконання місії Фонд ініціює та реалізує проєкти у партнерстві з іншими українськими та міжнародними організаціями в рамках наступних програм:
Програма «Школа як осередок розвитку громади»
Програма «Крок за кроком» та демократичний розвиток
Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» є членом:
Державна політика в галузі дошкільної освіти спрямовує педагогів на пошук оптимальних шляхів особистісного розвитку дошкільників та формування їхньої життєвої компетентності як здатності в міру своїх вікових можливостей орієнтуватися в оточуючому середовищі, оволодівати знаннями та вміннями, вибудовувати взаємини з оточуючими.
